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线上线下共促学生发展 专业社团发挥引领作用

“叮铃铃……”随着闹钟响起,刘声霖睡眼惺忪地打开钉钉,查看团队发布的今天需要完成的练习任务。

这是疫情发生之后的第二个月,虽然无法回校复课,但是学校有这样一群学生,除了每天跟班进行线上学习,还参与交通创客工作室的团队任务。2月初,他们就已经开始了每天在家自主学习的生活。

交通创客工作室分为“VR技术”“创媒体”“轻创业”“BIM测绘”四个方向,刘声霖是创媒体团队的一员。疫情期间,每天醒来第一件事就是“领用”自己的任务,有时候是学习新技能,有时候是命题文章撰写,有时候是拍摄照片、剪辑视频,制作Volg。团队商定在每天晚上19:30开在线会议,通过钉钉直播对队内成员一天任务完成情况进行讨论与总结。

在疫情期间,轻创业团队针对公司架构、营业范围、财税问题进行系统化学习。BIM测绘团队学习无人机相关专业技术,学习地形图实景建模技术。VR技术团队学习“虚拟VR”制作与应用、3DMAX建模与动画,他们的作品从一开始的“抽象派”到现在的“写实派”。为了学习有效,获得质的改变,同学们付出的艰辛只有自己知道。

在这段容易让人颓废的居家学习中他们“跑”了起来,超越了曾经的自己,返校复课后,他们更是加倍珍惜在校内的实践学习环境,做出了很多优秀的作品:

“抽象派”作品“狗”

“写实派”作品“玄龟”

获取地形图

生成立体地面模型

优秀摄影作品

优秀摄影作品

优秀摄影作品


同样在疫情期间和复课后进行良好衔接的还有工程算量社团。指导教师王学艳说,虽然今年区赛不能如常举办,但是学生一刻也没有放松。疫情期间社团通过在线直播软件布置任务、讲解知识点,回到学校之后开展线下活动就事半功倍了,学生稳步提升专业技能,下一步顶岗实习就打下了良好基础。

路桥1701班冶自波说:“提升自身专业能力是对时间最好的利用。通过这次疫情,我更加珍惜在学校的一分一秒,在这有认真负责的老师,有和工作岗位对接的操作软件,只要能力高,工作不愁找!”



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